Режиссер с солнечной душой

В последние годы в образовательной сфере начала реализовываться простая мысль: «Ребенок должен через игру познавать мир». И только обыватели могут под игрой подразумевать баловство и шалость. Дескать, давать знания — это прерогатива школы.

Дальновидные родители прекрасно понимают, что ребенок с рождения обладает и памятью, и любознательностью, но все эти и многие другие качества необходимо развивать.

Сергей Кидин создал детский театр-студию «Алый парус», чтобы постепенно, шаг за шагом обучать детей принципам «игры», выстраивая по кирпичикам в сознании ребенка полную и гармоничную картину мира. Не одно десятилетие трудится он во дворце «Маленький принц», но невозможно даже такому Мастеру охватить всех желающих. Однозначно лишь то, что тем, кто у него когда-либо занимался, несказанно повезло. «Школа игры» Сергея Кидина способна дать детям сильнейший культурологический фундамент, где они могут получить такие знания о добре и зле, которые пригодятся им на протяжении всей жизни. Секрет таится, прежде всего, в самой сути преподавания. В Хабаровске несколько детских студий, куда дети ходят с удовольствием и занимаются с увлечением, однако лишь «посвященному в таинства театрального искусства» подвластно нарисовать в воображении ученика целостную картину будущего спектакля, помочь осмыслить его темпоритм, проникнуть внутрь материала, суметь отождествить своего героя с собой. При таком подходе к обучению театр и его законы начинают благотворно действовать на процесс формирования ребенка как личности.

В основу программы Сергея Кидина положена система Н. Станиславского, но она начинает открываться постепенно. Сергей Юрьевич считает, что у каждого педагога, по большому счету, должна быть своя, сложившаяся годами система, в основу которой положены вполне конкретные принципы. Интересная, плодотворная работа с детским коллективом не сводится только к созданию шедевров того или иного уровня, все построено, на мой взгляд, на постижении принципов, законов и поэтапном овладении ими, а главное — сама театрализация, подача материала. Она-то и представляет собой собственный взгляд, оригинальное, современное прочтение и воплощение материала при сохранении фабулы. Не все так просто здесь, как кажется на первый взгляд, ведь «искусство, как жизнь, жестоко, но справедливо, и каждому воздает по заслугам. Поэтому театр так важен в детстве каждого человека» (из авторской программы С. Ю. Кидина, отличника народного просвещения, руководителя театра-студии «Алый парус»). Прошедшие испытание «посвящаются в актеры» на третьем году обучения, но это право дается лишь самым достойным.

Если сказать, что на занятиях театра-студии интересно, — ничего не сказать… Театральная игра, тренинги, способные избавить от массы комплексов, захватывают своей правдивостью, жизненностью, творческой атмосферой. Здесь нет лишних или скучающих. Каждый ребенок интересен всем, а все интересны ему. Когда дети выполняют простые, доступные задания, этюды, у них формируются критерии «верю» — «не верю», «переживаю» — «представляю». Сергей Юрьевич внедряет новые методы художественного образования и эстетического воспитания с учетом природных наклонностей детей и их возрастных особенностей. Для педагогов он организует постоянно действующие творческие семинары-практикумы, деловые игры, мастер-классы.

Симпатичный, обаятельный, интеллигентный, веселый, с искрящимися глазами педагог, он очень строго подходит к профессиональным вопросам, касающимся духовного, физического и пластического развития школьников искусством Театра.

— Какого человека вы пытаетесь формировать, реализуя программу «Как мы учимся играть в театр?»

— Прежде всего, творчески активного, самостоятельного, мыслящего, раскованного, общительного, владеющего словом и телом, умеющего слышать и понимать себя, партнера и его величество Зрителя.

Побывав на занятиях Сергея Кидина, я отметила для себя главное: он строит уроки-репетиции в виде проблемных ситуаций, их сквозное действие направлено на поиск, открытие, подбор средств воплощения. Хотя на втором году обучения дети осваивают навыки «театра представлений», все-таки в целом программа построена на принципах реалистического театра школы переживания. Сергей Кидин сумел заразить современных детей идеей культуры человеческих взаимоотношений. А это, согласитесь, совсем не просто в наше смутное и сложное время, когда средства массовой информации зачастую прививают детям антиценности и антикультуру. Его программа — авторские рекомендации к действию, ведь если бездействовать или действовать строго по инструкции, никогда не научишь мечтать, а его актеры умеют мечтать и учат мечтать своего Зрителя.

От своего имени, от имени его выпускников, с которыми по роду профессии мне приходилось общаться и у которых по-разному сложилась судьба (не все стали асами в театральной деятельности), хочется выразить сердечную признательность Сергею Юрьевичу Кидину за его солнечную душу, талант педагога-режиссера-организатора, за то, что он учит «любить искусство в себе, а не себя в искусстве».

Татьяна ВАРЗАПОВА

(№ 3, 2006 г.)